ДГ №49 "Радост"
Детска градина в град София, район Изгрев

Профил група Звездичка

Психически особености на детето на 4-5-годишна възраст (II група)

С навършването на 4-годишна възраст детето започва да трупа преживявания, от които ще има нужда през петата си годинка, когато спокойствието в поведението и живота му, за щастие, ще се върне към нормалното.

5 основни области на развитие

Тяло
В тази област няма големи промени в сравнение с предишния период и телесното развитие следва хода на предходния възрастов етап (между три и четири години).

Движение
Координираните движения и равновесието, които придобива детето с навършването на 4-годишна възраст, са основните характеристики на двигателното му развитие. Благодарение на физическата сила, която вече има, може умело да прави успешни скокове, да ходи със забележителна стабилност и бързина, може да се качва и слиза по стълбища, без да се държи за парапета, да се върти около себе си и много други.

Целият този напредък не може да ентусиазира детето, ако не положи всички усилия, за да ни впечатли. Ето защо е необходимо голямо внимание и бдителност от наша страна, за да не бъде изложено детето на рискове и наранявания, които могат да прекъснат това успешно и вълнуващо развитие. Контролът над фините движения е толкова развит, че детето може да се грижи за себе си самостоятелно, да се облича (с минимална помощ от наша страна), да връзва обувките си, да мие зъбите си и др. Това постижение в областта на моториката ще си проличи и в неговата артистичност. Детето на четири години може да копира геометрични фигури, да рисува с четка, да изработва красиви фигури от пластелин и т.н.

Мисъл и логика
Детето на четири години има по-тесен контакт с понятия, които ще изучава в дълбочина и ще осмисли, едва когато навърши 5 години и тръгне на предучилищна. Разбира дните от седмицата, факта, че денят се състои от сутрин, обед, следобед и вечер и др. Това, разбира се, не трябва да подтиква нас, родителите, към опити, които ще го насилват. Напредъкът на детето трябва да се развива плавно. Това, че разбира понятията за време, както например часът има минути, не означава, че можем да го насилваме да се научи да казва часа! Това би стресирало детето и всеки неуспешен опит ще намалява неговата самоувереност. Това, което можем да направим обаче, е да му помогнем да развие способностите си. Ако например сме установили, че детето има талант да рисува, можем винаги, без да оказваме натиск върху него, да го запишем в група за изучаване на любимото му изкуство.

Също така, когато детето е на възраст между четири и пет години, не трябва да се изненадваме, ако започне да задава въпроси като: "Как е създаден светът?", "Защо небето е синьо?", "Какво е смъртта?" и др. С прости думи и разбиране, сериозно и с верни обяснения (не лъжи) отговаряме на въпросите на детето и му помагаме да си създаде картина за света. 

Реч и общуване
Едно от най-големите постижения на детето на четири години е езикът. Възможно е все още да не може да произнесе някои съгласни (ф, в, с, з, т, р), но ще може да говори правилно на 90% и пасивният му речник ще достигне 2800 думи до навършване на петата му годинка. Сред тези думи ще има, разбира се, и обидни. Не трябва обаче да се притесняваме, че отглеждаме едно дете без добри обноски.

В действителност детето не разбира значението на думите, които използва, а възприема емоционалния заряд, който носят. Ето защо ще наблюдаваме, че детето ги използва обикновено в напрегнати моменти. Най-доброто отношение в случая е да игнорираме детето, когато използва обидни думи, и естествено да се опитаме да даваме добър пример. Същото трябва да направим и всеки път, когато детето използва думи от ежедневието, като ги произнася интензивно, все едно са обидни думи. Гневът ни в тези случаи има обратен ефект от този, който сме искали да постигнем. Също така, хуморът е най-добрият ни съюзник в етап от развитието на детето. Можете да научите повече от "Наръчник за развитие на речта" и в темата "Деца с добро поведение".

Емоции
Фантазията, както и в предишния период, отново доминира при детето на четири години, с тази разлика, че сега то може да направи разлика между фантазията и реалността. Игрите с подражание и роли ще му станат любими! Взаимоотношенията между детето на четири години и връстниците му ще се развият значително през този период. Детето се чувства достатъчно самоуверено, за да покаже чувствата си на възрастните около себе си, без да се страхува, без да се притеснява и без колебание. Също така, интересът към сексуалността ще се появи и, когато детето стане на четири години, вече ще познава някои от основните разлики между себе си и децата от противоположния пол и ще задава въпроси като: "Как се раждат бебетата?". Нашето спокойствие, простите, разбираеми отговори без много подробности, ще задоволят любопитството на детето.

Общуване
Когато детето ни навърши четири години, вече можем да говорим за социален живот! Вече може и да е решило кой е "най-добрият" му приятел. На този етап това е много важно за развитието на социализацията на детето. Ето защо ние родителите трябва да му осигурим всекидневна компания (за предпочитане с деца на почти същата възраст). Освен това, детето ни няма да споделя свободното си време с другите деца, само за да си играе с тях. Сега то ще разговаря с приятелите си, ще обменя мисли, мнения, идеи, ще копира поведения, ще иска да прилича в действията или навиците си на другите. Възможно е това да доведе до проблеми във взаимоотношенията ни с него - нещо напълно нормално и, за щастие, временно. Възлагането на отговорности и похвалите от наша страна ще дадат на детето самоувереност, която е необходима за социалното му развитие.

Източник: http://www.babyspace.bg/