Задачи група Калинка

Показатели за психическо развитие на деца от 1 до 3-годишна възраст (13-36 месеца)

От 13 до 15 седмици

• ходи самостоятелно, но често пада;
• поставя 4-5 кубчета едно над друго за 2 минути;
• държи лъжичка при хранене и я поднася до устата си;
• иска да се храни самостоятелно и да върши всичко само;
• ориентира се в говора на възрастните, вслушва се и разбира смисъла на цяло изречение по дадена дума;
• говори с отделни думи - разполага с речник от около 10-12 думи.

От 16 до 18 месеца

• ходи стабилно, рядко пада;
• нанизва 3-4 халки на пръчка (пирамидка) за 2-3 минути;
• възпроизвежда с играчки наблюдавани действия (пр. храни куклата, вози камион и др.)
• радва се, когато го облекат в нови дрешки;
• опитва се да свързва 2 думи в изречение;
• има речник от 30-40 думи (може да назовава 30-40 имена на познати предмети).

От 19 до 21 месеца

• ходенето е автоматизирано: детето не пада, опитва се да тича;
• храни се самостоятелно;
• драска с молив в границите на листа;
• търси помощ от възрастен, когато друго дете му вземе играчката;
• говори разбираемо с изречения от 2-3 думи;
• може да назове 2 познати предмета на картина и да познае 4 предмета, когато го запитат къде са.

От 22 до 24 месеца

• качва се и слиза по стълба, като се държи за перилата (10 стъпала);
• в игрите си изобразява поредица от свързани действия;
• чертае прави линии, след като му се покаже;
• обича да се включва в работата на възрастния - да му помага;
• говори с изречения от 3-4 думи; употребява "аз";
• задава първите си въпроси: "Какво е това?", "Кой...?", "Къде е...?" и др.

От 25 месеца до 30 месеца

• тича значително добре;
• чертае крива затворена линия;
• съобщава редовно за физиологичните си нужди;
• слуша внимателно 5-6 минути, когато възрастен му разказва;
• говори с многословни изречения;
• в говора глаголите се изравняват по количество със съществителните имена или ги превъзхождат.

От 31 до 36 месеца

• качва се и слиза по стълба, без да се държи (5 стъпала);
• рисува (моделира) познати предмети по подражание;
• в игрите си отразява околния свят и се вживява в роля;
• обича да демонстрира на възрастен какво знае и може: да каже стихче, да изпее песен и др.;
• може да разкаже проста случка с 4-5 изречения или да преразкаже разказче (приказка);
• задава разнообразни въпроси.

(По Райна Драгошинова)